Снижение памяти
КУРС 1-Й МЕСЯЦ — СНИЖЕНИЕ ПАМЯТИ
| Название продукта | Количество | Указания к применению | Механизм действия |
|---|---|---|---|
| Revilab SL 02 | 1 уп. | 4-6 капель утром под язык | Регулируют работу ЦНС, улучшают оксигенацию клеток мозга
|
| Энсил | 1 уп. | 1 капсула 3 раза в день с едой | |
| Мезотель табс* | 1 уп. | 1 таблетка утром до еды |
КУРС 2-Й МЕСЯЦ — СНИЖЕНИЕ ПАМЯТИ
| Название продукта | Количество | Указания к применению | Механизм действия |
|---|---|---|---|
| Церлутен* | 1 уп. | 1-2 капсулы утром до еды | Улучшают оксигенацию клеток мозга и стимулирует их работу
|
| Вентфорт | 1 уп. | 1-2 капсулы утром до еды | |
| Мезотель* | 1 уп. | 1 чайная ложка утром до еды | |
| Олекап | 2 уп. | 1 капсула 2 раза в день с едой | Противовосполительное, антиатеросклеротическое, антиоксидантное, иммуномоделирующее действие
|
| Панаксод | 1 уп. | 2 капсулы в день до еды | |
| *- Самые важные препараты при данной проблеме | |||
КУРС 3-Й МЕСЯЦ — СНИЖЕНИЕ ПАМЯТИ
| Название продукта | Количество | Указания к применению | Механизм действия |
|---|---|---|---|
| Церлутен* | 1 уп. | 1-2 капсулы утром до еды | Улучшают оксигенацию клеток мозга и стимулирует их работу
|
| Вентфорт | 1 уп. | 1-2 капсулы утром до еды | |
| Мезотель* | 1 уп. | 1 чайная ложка утром до еды | |
| Олекап | 2 уп. | 1 капсула 2 раза в день с едой | Противовосполительное, антиатеросклеротическое, антиоксидантное, иммуномоделирующее действие
|
| Панаксод | 1 уп. | 2 капсулы в день до еды | |
| *- Самые важные препараты при данной проблеме | |||
КУРС 4-Й МЕСЯЦ — СНИЖЕНИЕ ПАМЯТИ
| Название продукта | Количество | Указания к применению | Механизм действия |
|---|---|---|---|
| Мезотель нео* | 1 уп. | 1 чайная ложка утром до еды | Регулирует работу ЦНС, мозговое кровообращение |
| Кальсил-Т | 3 уп. | 2 таблетки в день | Источник кальция и магния |
| Цинсил-Т | 3 уп. | 2 таблетки в день | Источник цинка, В6, глицина |
| ПК-19 | 1 уп. | 6 капель наружно 1 раз в день | Регулирует работу сердца и мозга |
| *- Самые важные препараты при данной проблеме | |||